Arabic in International Schools: Overcoming Challenges, Finding Solutions – اللّغة العربيّة في المدارس الدّولية: مقاربةٌ للتّحدّيات ووسائلُ للحلول
- Created By Imad Nasr
- Last Updated January 12th, 2026
Programme Overview
Topic
This workshop equips Arabic educators with practical strategies to address the unique challenges of teaching and learning Arabic in international school contexts. Participants will explore effective pedagogical approaches, curriculum alignment, and classroom practices that foster student motivation, engagement, and achievement.
تزوّدُ هذه الورشة معلمي اللّغة العربيّة باستراتيجيّات عمليّة لمواجهة التّحدّيات الفريدة في تعليم وتعلّم اللّغة العربيّة في بيئات المدارس الدّوليّة. سيستكشف المشاركون أساليب تدريس فعّالة، ومواءمة المناهج والممارسات الصّفّيّة التي تعزّز دافعيّة الطّلاب ومشاركتهم الفعّالة وتحصيلهم الأكاديمي.
Delivery Model
Face-to-Face
What is Included
Certificate of attendance
Course material (if applicable)
Cost
AED 1000 plus 5% VAT (per delegate)
Registration
Please fill out the booking form to register.
If you would like bespoke in-school training, please contact Paola (paola@infinitelearning.ae) for more information.
Course Details
Date of Training
Course Dates will be Scheduled Once we have Sufficient Registrations to Ensure Course Viability.
Time
TBC
Venue
TBC
Booking Deadline
TBC
Arabic teachers across all phases
معلّمو ومعلّمات اللّغة العربيّة لكلّ المراحل.
- To deepen Arabic educators’ understanding of the unique challenges associated with teaching Arabic in international, multilingual, and multicultural school contexts.
- To equip teachers with practical and adaptable strategies to address challenges related to curriculum alignment, resources, and student motivation.
- To support educators in meeting diverse learner needs while promoting equity, progression, and high expectations for all students.
- To encourage reflective practice and the sharing of effective pedagogical approaches through professional dialogue and collaboration among Arabic teachers in international schools.
- تعزيز فهم معلّمي اللّغة العربيّة للتّحدّيات المرتبطة بتعليم العربيّة في المدارس الدّوليّة متعدّدة اللّغات والثقافات.
- تزويد المعلّمين باستراتيجيات عمليّة قابلة للتّكيف لمواجهة التّحديات المتعلّقة بالمناهج والمصادر وتحفيز الطّلاب.
- دعم المعلّمين في تلبية الاحتياجات المتنوّعة للمتعلّمين مع تعزيز المساواة في عمليّة التّعليم، والتّقدم الأكاديمي، ورفع التّوقّعات لجميع فئات الطّلاب.
- تشجيعُ التأمّل كعمليّة روتينيّة مثمرة، وتبادل الأساليب التّربوية الفعّالة من خلال التّواصل المهنيّ المستمرّ والتعاون بين معلّمي المادّة في المدارس الدوليّة.
Teachers will be able to:
- Identify and analyse key challenges impacting the teaching and learning of Arabic in international school settings.
- Apply practical strategies to improve curriculum coherence, resource use, and student engagement in Arabic lessons.
- Adapt teaching approaches to support diverse proficiency levels and learner profiles while ensuring equitable progress.
- Implement classroom practices that promote inquiry, critical thinking, and collaborative learning in Arabic.
- Contribute to and benefit from professional learning communities by sharing effective practices and solutions across international schools.
سيكون المعلمون قادرين على:
- تحديد وتحليل التّحدّيات الرّئيسية التي تؤثّر على تعليم اللّغة العربيّة وتعلّمها في سياقات المدارس الدّولية.
- تطبيق استراتيجيّات عمليّة لتعزيز توافق المناهج، واستخدام المصادر، وتحفيز الطّلاب في دروس اللّغة العربيّة.
- تكييف أساليب التّدريس لدعم مستويات الكفاءة المختلفة وملامح المتعلّمين المتنوّعة مع ضمان تحقيق التّقدم المتكافئ لجميع الطّلاب.
- تنفيذ ممارسات صفّيّة تعزّز التّفكير التّحليليّ، ومهارة البحث والاستقصاء، والتّعلّم التّعاونيّ في اللّغة العربيّة.
- المساهمة في مجتمعات التّعلم المهنيّة والاستفادة منها من خلال تبادل الممارسات والحلول الفعّالة بين المدارس الدوليّة.
Imad Nasr
0.00
0 Ratings
Understanding the challenges: Key barriers in teaching Arabic in multilingual and multicultural schools where Arabic is not the main medium of communication.
Strategies to overcome common challenges related to curriculum, resources, and student motivation.
Addressing diverse learner needs while promoting equity and progress for all students.
Building professional learning communities and sharing best practices across international schools.
فهم التّحدّيات: أبرز ما يعيقُ تدريس اللّغة العربيّة في المدارس متعدّدة اللّغات والثّقافات حيث لا تُعدّ العربيّة اللّغة الرّئيسيّة للتّواصل.
استراتيجيّات للتّغلب على التّحدّيات الشّائعة المتعلّقة بالمناهج الدّراسيّة، والمصادر، ودافعيّة الطّلاب.
تلبية الاحتياجات المتنوّعة للمتعلّمين مع تعزيز المساواة الأكاديميّة وتعزيز التّقدّم لجميع فئات الطّلاب.
بناء مجتمعات التّعلم المهنيّة ومشاركة أفضل الممارسات.
| DAY 1 | |
| 8:45 | Registration and refreshments |
| 9:00 | Overview of Arabic teaching in international, multilingual, and multicultural school contexts
Identification of common challenges related to language status, curriculum expectations, time allocation, and student motivation Reflective discussion on participants’ school contexts and shared challenges Linking challenges to KHDA Standard 4 and effective teaching for learning |
| 10:30 | Coffee break |
| 11:00 | Exploring pedagogical approaches that support engagement, progression, and equity in Arabic learning
Strategies for differentiating instruction to meet diverse proficiency levels and learner needs Using appropriate resources and technology to enhance learning and motivation Collaborative analysis of classroom scenarios and best-practice examples |
| 12:30 | Lunch break |
| 13:30 | Designing lesson ideas or learning activities that address identified challenges
Aligning curriculum, teaching strategies, and assessment to support meaningful learning outcomes Peer feedback and professional dialogue to refine plans Building sustainable professional learning communities and next steps for implementation |
| 15:00 | End |
